Ⅰ. 서론
상보적 교수이론에 들어가기에 앞서서 먼저 그 이론의 밑바탕을 이루고 있는 소크라테스식 대화법, Vygotsky의 근접발달영역, 전문가에 의한 비계설정의 원리, 초인지 전략에 대하여 알아보도록 하겠다.
1. 소크라테스식 대화법(Socratic dialogue)
소크라테스가 아테네의 지식인들과 젊은
Ⅰ. 이론적 기원
상보적 교수법의 이론적 토대는 인지 심리학과 사회 구성주의라고 할 수 있다. 즉 전문가와 초보자의 인지과정에 관한 연구를 바탕으로 확인된 전략들을 사회 구성주의 원리에 따라 교수하는 방법이다. 상호작용적 교수법에서는 집단 구성원들 간의 상호작용을 강조하는데, 학습자
1. 소크라테스식 대화법(Socratic dialogue)
소크라테스가 아테네의 지식인들과 젊은이들에게 진리를 일깨워준다고 밤잠을 못 자게 만든 잘못은 그의 친구 카레이폰과 델포이 신전의 무당 때문일 것이다. 소크라테스의 친구 카레이폰은 델포이 신전에 가서 그 신전의 신탁에게 소크라테스보다 더 지혜로
1. STEAM(융합인재)교육이란?
융합인재교육이란 다양한 학문을 융합해 교육하는 통합적 교육방법으로서 Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics 다섯 과목 중 두 가지 이상의 과목 간 내용과 과정을 통합하는 교육방식이다.
전통적인 독립적 교과 과정에서 벗어나 타 교과간의 융합을 통해 실용적인 학
[학습장애아교육] 학습장애아동의 교육적 조치(교수방법)
목차
[학습장애아교육] 학습장애아동의 교육적 조치(교수방법)
I. 읽기교수법
1. 음운론적 인식훈련
2. 발음법 교수
3. 유창성 교수
4. 어휘교수
5. 읽기이해 교수
II. 쓰기 교수법
1. 철자지도
2. 글쓰기 교수
III. 수학교수법
1. 직접교수
2. 문제해결
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-
Vygotsky의 이론과 교육
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Vygotsky의 이론과 그의 교육에 대한 사고는 끊임없이 개선해야 하는 교육적 사고와 방법에 대한 시사점과 한 가닥 해결책을 제시할 것이라는 점에서 교육학계의 관심을 끌고 있다. 어떤 점에서는 Piaget의 대안으로도 인식되
가상놀이는 유아가 자신의 물리적 환경을 상징화하는 놀이이다. 즉 나무토막으로 총놀이를 하는 유아는 실제로 나무토막으로 논다기보다 자신의 머리 속에 있는 표상을 나무토막이라는 상징물을 통해 재현하여 노는 것이다. 유아들은 가상놀이에서 여러 가지 다양한 역할을 하며 노는데, 그들은 엄마
발달이론
2장
발달을 의미하는 용어들
성장(growth)
성숙(maturity)
분화(differentiation)
학습(learning)
각인(imprinting)
사회화(socialization)
인간발달에 관한 주요 연구주제
유전 대 환경(nature vs. nurture)
연속성 대 불연속성(continuity vs. discontinuity)
결정적 시기(critical periods)
유전 - 환경
연속 -불연속
두뇌발달의 결
서론
읽기는 학습장애 아동 중에서 가장 흔하게 나타난다. 읽기에 대한 문제는 학년이 올라갈수록 점점 심각해지며, 다른 교가를 학습하는데도 영향을 미치게 되어 결국 전반적인 학교 생활에 어려움을 겪게 할 수 있다. 읽기 영역에서 어려움을 겪는 아동은 철자․쓰기․작문 등 국어의